互聯網讓聰明人更聰明讓傻瓜更傻瓜你必需要會學習

　　前些日子坤鵬論一直在談學習的事情，尤其反對將碎片化學習做為本身主要的學習手段，今天就這個話題再細細分享一下吧。

　　歡迎各路板磚砸過來!

　　說實話，學習是件很難的事情。

　　因為坤鵬論一直認為，真正的學習必然要完成學和習這兩個過程，孔子他白叟家說過，學而時習之，也就是學過的內容要經常練習。

　　所以，學而不習，學而不練，學而不實踐，就根本不算是學習。

　　我們總是在訴苦我們的教育體制如何如何與美國有差距，其實研究比較下來，兩國很大的差距就在于教育中的習和用，中國的教育更重視知識的紙面考核，美國的教育更傾向于知識的實踐應用。

　　曾經有這么一句名言：互聯網讓聰明人更聰明，讓傻瓜更傻瓜。

　　確實，互聯網讓知識來得那么簡單，知之為知之很便利，很多人都以為知之等于學會，知之越多，學會越多，于是碎片化學習大行其道。

　　碎片化學習極大地催生了干貨式學習。

　　干貨大多以名言警句式的形式出現，將眾多需要系統學習的理論和知識抽絲剝繭，“去其糟粕取其精華”，只留下結論。讓人記得簡單，學得酣暢淋漓。

　　但是，真正有價值的知識和經驗都不會是干貨，而是濕貨，都會有其諸多條件的。要否則，直接學習個創業900句，大家都能創業成功了，還會出現創業九死一生，90%都將倒下的現實嗎?

　　并且，很多理論、經驗、知識都是有其時代配景的，好比：咱們一說房價就捯飭日本和美國，但是當年的日本、美國和現在的中國的情況能一樣嗎?再好比坤鵬論曾在《傳統與馬云假貨之爭的反思考 無山寨假貨該如何崛起?》之前說的假貨問題，你非拿現在中國情況和現在的歐洲日本和美國比，有可比性嗎?要比也得站在同一尺度和起跑線上比吧?要知道日本和德國經濟大發展的時候可都曾經是世界聞名的假冒偽劣之國。

　　所以，干貨式學習有時候真的會害死人，尤其是那些人生閱歷和經驗少的年輕人。因為他們很難用本身的過往去分辨干貨，尤其再是令人崇拜的大咖噴出來的，更是五體投地地接受了。

　　殊不知，越是干貨越是關系重大，它們不是人生哲理就是職場秘籍，所以一不小心就會被干貨帶進深深大溝里面。

　　別的，碎片化學習還催生了別的兩種流行的學習模式，一是跨界王式學習，好比：文科生敢于充當理工科專家，大談人工智能的技術實現，以跨界為榮，嘲笑學術界的守舊。二是成功雞湯式學習，常見于各種成功學課程，而且被眾多企業家追捧。

　　所以，坤鵬論建議你從今天開始改變一下本身的學習方法，坤鵬論本身比較推崇的就是：

　　聽、說、讀、寫

　　這四個字是學習語言的很佳方法，沒有之一，其實它一樣通用于學習各類知識。

　　聽，聽別人講，在與別人聊天和交流中學習他的真知灼見，因為人與人的溝通時，總會不自覺地把本身很好的一面展現出來，好為人師是每個人潛藏在內心的欲望。不少優秀的人力資源會告訴你，了解不熟悉業務的很好方式是，發布一個招聘信息，職位高高的，吸引行業的大牛來面試，在面試過程中偷學。

　　讀，也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成本身的不雅觀察和不雅觀點。

　　寫，一個方面是不管是聽，還是讀，都盡可能寫下來，尤其是本身的思考和結論，還要和本身過去的經驗結合起來，要善于在思想中寫出來，也就是反思。同時，寫的含義還有一個就是實踐，在本身的人生中寫，學而時習之，知識原來就是前人解決問題的經驗傳承，不去實踐中解決問題，學它何用?古人都說了，讀萬卷書，后面必然要跟著行萬里路。

　　說，除了和別人溝通交流，還有一個就是講出來，小范圍講，更要爭取在大眾面前講，中國很牛逼的演說家——馬云曾說過：

　　有人說，你的口才很好，演講不錯，是怎么學會的?我跟大家分享，其實我并不覺得我口才很好，我講話，幾乎沒有形容詞。可能是我當過老師，其實當老師的人很多，但是能講、會講的，真不久不多。要害一點，我是在電影《保鏢》中學到的。惠特妮·休斯頓唱歌的時候那種狀態，實際是在跟不雅觀眾、跟聽眾在交流。她唱的是她對本身獨特的理解、熟悉。今天我講的，都是分享的不雅觀點、看法，比來的思考，不必然是對的，但是很自信，因為這是經過我的大腦思考過，跟大家分享，把這些東西跟大家交流。

　　聞名的領導力大師諾爾·蒂奇把講出來教別人稱之為領導力的要害要素之一——可教。